Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Statistika pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar

Analysis of Learning Difficulties of Mathematics Statistics Materials in Class V Elementary School Students

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan belajar matematika siswa kelas V SD Swasta 4 Paripurna Swakarsa pada materi statistika. Jenis penelitian ini adalah kualitatif metode deskriptif. Pemilihan subjek penelitian dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Peserta didik mengalami kesulitan belajar pada mata pelajaran matematika dalam materi statistika, hal ini karena adanya faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi kesulitan belajar matematika materi statistika, selain itu guru harus menggunakan metode pembelajaran yang menarik seperti Model pembelajaran kooperatif tipe Course Review Hooray yaitu model pembelajaran yang dapat menciptakan suasana kelas menjadi meriah dan menyenangkan karena setiap kelompok yang dapat menjawab benar maka siswa tersebut diwajibkan berteriak "HORE" atau yel-yel lainnya yang disukai. Kebaruan dari artikel ini adalah objek kajian penelitiannya pada materi statistika dan spesifikasi indikator kesulitan belajar matematika. (This study aims to describe the difficulty of learning mathematics for fifth grade students at SD Private Swakarsa 4 Paripurna on statistics. This type of research is qualitative descriptive method. Selection of research subjects using purposive sampling technique. Data collection techniques used are observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques used in this study are data reduction, data presentation, and conclusions. The results showed that students had learning difficulties in mathematics in statistics material, this was due to internal and external factors that affected the difficulty of learning mathematics in statistics material. The Course Review Hooray type cooperative learning model is a learning model that can create a lively and fun class atmosphere because each group that can answer correctly is required to shout "HORE" or other yells they like. The novelty of this article is the object of his research study on statistical material and specification of indicators of learning difficulties in mathematics.)