Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Instalasi Jaringan Komputer di SMKN 1 Tapin Selatan

Abstract

Penelitian  tindakan  kelas  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan keaktifan dan hasil  belajar peserta didik dalam pembelajaran pada materi instalasi jaringan komputer dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek / Project Based Learning (PjBL) di kelas XI A SMK Negeri 1 Tapin Selatan Tahun Pelajaran 2024/2025. Data penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PjBL dapat meningkatkan keaktifan dan hasil  belajar peserta didik.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  mengungkap  bahwa  pembelajaran PjBL  dapat membentuk  sikap  percaya  diri  dan  aktif di dalam proses pembelajaran. Meski demikian, sebelum menggunakan model pembelajaran ini, guru harus mempertimbangkan materi, durasi  waktu  yang  dibutuhkan, faktor kenyamanan lingkungan belajar peserta didik,  dan media mendukung saat menjelaskan materi pelajaran. Aktivitas peserta didik yang semakin meningkat ini berdampak pula pada hasil pembelajaran yang semakin membaik dari sebelumnya.  Hal itu menunjukkan bahwa  peserta didik  sudah mulai  terbiasa berpikir kritis dan memecahkan masalah. Peserta didik juga mampu menyelesaikan masalah  secara  berkelompok  sehingga  peserta didik mengalami  peningkatan  keaktifan dan hasil belajar setelah  melakukan  pembelajaran  dengan  PBL.  Indikator keberhasilan dari rata-rata hasil belajar Siklus I dan Siklus II persentase ketuntasan dari 72,5% meningkat menjadi 98,2%.